Foram muito boas as suas considerações e dos participantes do fórum. Pensar no desenvolvimento curricular numa perspectiva crítica e com autoria é um desafio no campo educativo. Parabéns pela sua produção e vamos construindo novos caminhos de emancipação no campo educativo.
Sou a mediadora do grupo constituído para as discussões do Desenvolvimento Curricular enquanto eixo de trabalho.
Seu trabalho traz para o campo uma discussão que na Educação Infantil que faz presente em maior ou menor grau dependendo do contexto, nas falas de crianças, pais, professores e comunidade escolar: as experiências e produções infantis concebidas como “sujeira”
Esse olhar enuncia a importância do potencial da apreciação artística para todos os segmentos citados, mas principalmente para as crianças como sujeitos de ação e produção.
As potentes relações entre a arte e a infância como princípio pedagógico e fio condutor na elaboração do currículo é destacado no seu trabalho.
Adiciono a essa questão a importância desses potenciais envolverem pensar sobre a concepção de currículo e desenvolvimento curricular, o papel do professor na tessitura das proposições curriculares e o seu percurso formativo que norteiam a arte no cotidiano da escola infantil.
Essas questões estão pontuadas no questionamento realizado pela colega Leticia...
Bom dia, Profa. Gertrudes! Primeiramente, gostaria de parabenizá-la pelo trabalho. A partir de seus relatos, é possível vislumbrar o caráter transformador destas experiências, como você comentou acima. Entendi que a relação das atividades realizadas com a arte contemporânea se dá especialmente no que se refere às formas de execução ("rasgar, furar, molhar" etc), que trazem certa "liberdade" artística e questionam o próprio conceito de "arte". A meu ver, e também pelo que vemos em seu trabalho, o fazer artístico da infância inspira precisamente esta desconstrução e, por esta razão, dialoga com a arte contemporânea mais do que com qualquer outra. Por outro lado, vejo que nas comunidades artísticas há uma certa resistência ao uso da arte na educação, que encontra sua justificativa na perigosa "banalização" das artes, na falta de conhecimento das mesmas e em uma aplicação pouco aprofundada de seus conceitos e práticas. A partir dos seus relatos e de toda sua experiência profissional, como você enxerga essa polêmica?
Parabéns pelo trabalho @angelica.vbernatdo !Essas experiências são essenciais para promover o desenvolvimento integral de crianças na Educação Infantil.Sucesso!
Parabéns Gertrudes @angelica.vbernatdo sobre o tema abordado! Concordo com a relevância da abordagem da Arte Contemporânea nos contextos das escolas infantis como uma potente, sensível e criativa possibilidade de desenvolver significativas práticas pedagógicas junto às crianças. Sucesso!
Interessante e importante pesquisa no sentido de valorização do campo da arte contemporânea no contexto da educação infantil com crianças pequenas. E de reafirmar o papel ativo das crianças frente as propostas pedagógicas que lhes são oferecias - assim como também em tantos outros momentos do cotidiano na escola. Parabéns!
Olá, meu nome é Gertrudes Bernardo, sou professora e diretora de uma Escola Infantil em Porto Alegre, e neste Colóquio apresento este trabalho resultado da pesquisa realizada durante a elaboração do TCC de conclusão de curso de licenciatura em Pedagogia no segundo semestre de 2017. Foi uma experiência instigante e desafiadora a qual compartilho com você, e aguardo seus comentários e contribuições. Abraço a todos.
Bom dia!
Parabéns pelo trabalho apresentado!
Segue certificado pela apresentação.
Obrigada por participar do V COLBEDUCA!
Abraços e até a próxima
Foram muito boas as suas considerações e dos participantes do fórum. Pensar no desenvolvimento curricular numa perspectiva crítica e com autoria é um desafio no campo educativo. Parabéns pela sua produção e vamos construindo novos caminhos de emancipação no campo educativo.
Olá, Profª Gertrudes. E demais participantes!
Sejam bem vindos/as!
Sou a mediadora do grupo constituído para as discussões do Desenvolvimento Curricular enquanto eixo de trabalho.
Seu trabalho traz para o campo uma discussão que na Educação Infantil que faz presente em maior ou menor grau dependendo do contexto, nas falas de crianças, pais, professores e comunidade escolar: as experiências e produções infantis concebidas como “sujeira”
Esse olhar enuncia a importância do potencial da apreciação artística para todos os segmentos citados, mas principalmente para as crianças como sujeitos de ação e produção.
As potentes relações entre a arte e a infância como princípio pedagógico e fio condutor na elaboração do currículo é destacado no seu trabalho.
Adiciono a essa questão a importância desses potenciais envolverem pensar sobre a concepção de currículo e desenvolvimento curricular, o papel do professor na tessitura das proposições curriculares e o seu percurso formativo que norteiam a arte no cotidiano da escola infantil.
Essas questões estão pontuadas no questionamento realizado pela colega Leticia...
Parabéns pelo trabalho e por esse olhar sobre o protagonismo infantil!
Bom dia, Profa. Gertrudes! Primeiramente, gostaria de parabenizá-la pelo trabalho. A partir de seus relatos, é possível vislumbrar o caráter transformador destas experiências, como você comentou acima. Entendi que a relação das atividades realizadas com a arte contemporânea se dá especialmente no que se refere às formas de execução ("rasgar, furar, molhar" etc), que trazem certa "liberdade" artística e questionam o próprio conceito de "arte". A meu ver, e também pelo que vemos em seu trabalho, o fazer artístico da infância inspira precisamente esta desconstrução e, por esta razão, dialoga com a arte contemporânea mais do que com qualquer outra. Por outro lado, vejo que nas comunidades artísticas há uma certa resistência ao uso da arte na educação, que encontra sua justificativa na perigosa "banalização" das artes, na falta de conhecimento das mesmas e em uma aplicação pouco aprofundada de seus conceitos e práticas. A partir dos seus relatos e de toda sua experiência profissional, como você enxerga essa polêmica?
Parabéns pelo trabalho @angelica.vbernatdo !Essas experiências são essenciais para promover o desenvolvimento integral de crianças na Educação Infantil.Sucesso!
Parabéns Gertrudes @angelica.vbernatdo sobre o tema abordado! Concordo com a relevância da abordagem da Arte Contemporânea nos contextos das escolas infantis como uma potente, sensível e criativa possibilidade de desenvolver significativas práticas pedagógicas junto às crianças. Sucesso!
Interessante e importante pesquisa no sentido de valorização do campo da arte contemporânea no contexto da educação infantil com crianças pequenas. E de reafirmar o papel ativo das crianças frente as propostas pedagógicas que lhes são oferecias - assim como também em tantos outros momentos do cotidiano na escola. Parabéns!
Olá, meu nome é Gertrudes Bernardo, sou professora e diretora de uma Escola Infantil em Porto Alegre, e neste Colóquio apresento este trabalho resultado da pesquisa realizada durante a elaboração do TCC de conclusão de curso de licenciatura em Pedagogia no segundo semestre de 2017. Foi uma experiência instigante e desafiadora a qual compartilho com você, e aguardo seus comentários e contribuições. Abraço a todos.